博实乐“幸福心育”计划再发力，用“心”守护孩子健康成长！

教育是解放心灵的重要手段，在这条道路上，博实乐一直在不断探索。5月25日，以“心有阳光，抗逆成长”为主题的首届博实乐幸福心育活动月暨Wellbeing大奖展评活动，在博实乐碧桂园实验学校学术报告厅圆满开幕！

本次开幕式由博实乐碧桂园实验学校束轩校长主持，出席的嘉宾包括博实乐教育集团联席总裁黎婉媚、高级副总裁程晋升及总部各部门代表，博实乐碧桂园实验学校领导、德育干部、班主任、学科教师代表及广东省内园校代表等，总约150人现场参会。此外，开幕式进行全程直播，400+位教师代表在线观看，共襄盛举。

黎婉媚总裁：

推动学生、老师、家长开展一系列寓教于乐的心育活动

集团联席总裁黎婉媚在致辞中表示，当今青少年的心理健康问题不容忽视，为助力青少年心理成长，博实乐集合集团内外众多专家资源，成立了幸福心育项目组。去年9月，博实乐幸福心育项目正式启动。经过不懈努力，目前集团与学校联动的心理危机分级预警机制基本建立；博实乐心理服务云平台已服务学生37592人；幸福心育守门人课程学习人数达到1457人！她呼吁学校要推动学生、老师、家长开展一系列寓教于乐的心育活动，“我们希望能够把‘幸福心育’打造成为博实乐的又一张国家级名片。”她总结道。

陈钱林校长：

教育要呵护孩子的自然属性、弘扬孩子的社会属性，培养孩子的精神属性

博实乐区域总校长兼碧桂园实验学校总校长陈钱林充分肯定了心理教育的重要性，他表示，每个人都是自然属性、社会属性、精神属性的三位一体。因此，“教育要呵护孩子的自然属性、弘扬孩子的社会属性，培养孩子的精神属性。”而这正与博实乐碧桂园实验学校一直倡导健康生活、精神成长和个性化学习的理念相符。博实乐碧桂园实验学校通过设立主题文化园、文化走廊、每个年级开展不同的阅读课、组织丰富多彩的体育活动等行动，让校园充满人文精神，让孩子拥有强健体魄，获得心灵上的成长……陈钱林校长强调，未来博实乐碧桂园实验学校会继续探索心理教育，为孩子成长保驾护航。

邢晋博士：

构筑校园心理安全防护体系，让师生都能寻找到内在的精神力量

集团教科院幸福心育项目组邢晋博士针对幸福心育活动展开了详细的介绍。为了持续提升学生、家庭和学校的抗逆力和幸福感，博实乐打造了专业的心理服务云平台，可以科学识别心理健康风险；设置幸福心育守门人课程，帮助老师们在实际教育教学工作中正确处理学生们的心理健康问题；建立健全的心理危机预警与干预机制，积极营造了抗逆文化，在疫情背景下，构筑校园心理安全防护体系，让师生都能寻找到内在的精神力量。

攸佳宁教授：

在灵活性、乐观、人际支持、目标追求等方面帮助青少年建立心理韧性

开幕式还隆重邀请到了华南师范大学教授、博士生导师攸佳宁教授。她就《如何培养青少年的心理韧性》进行了主旨报告。她认为，要注重培养青少年的灵活性思维和乐观主义思维，帮助他们与其他人建立健康的连接感，但是也要引导他们正确面对挫折，学会适时放弃；可以在灵活性、乐观、人际支持、目标追求等方面帮助青少年建立心理韧性，同时注意在这四项技能的培养上把握好平衡。她深入浅出的专业讲解让大家收益匪浅。

会场活动结束后，博实乐碧桂园实验学校在学校综合馆举办了“爱随行·共成长”心理游园会。学校组织孩子们通过游戏闯关、打卡等方式，获得心理知识，促进自我成长。这样寓教于乐的学习方式赢得了家长和孩子们的一致喜爱，游园会里一片欢声笑语。

首届博实乐幸福心育活动月暨Well-being大奖展评活动将持续至6月30日。本次活动覆盖人群广、联动资源多、内容丰富、规划长远。活动面向学生、教师和学校开展不同的心理健康教育评比活动，拟通过各方关键人员的行动，织密守护学生健康成长的环境网络。通过喜闻乐见、行之有效的方式，普及心理健康知识，引导学生自我探索，提升学生自助互助意识和抗逆能力，促进学生健康成长。同时，借着体现教师专业素养的课程展评、Wellbeing大奖的评选，在园校中形成积极抗逆的文化氛围，更好地护航孩子健康成长。博实乐各校将以“幸福心育”作为持久的目标，让孩子不断得到心灵上的滋养，确保让每一位学生获得最理想的发展起点，健康成长并享有充实而丰富的人生。

“教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。”作为教育的引领者，28年来，博实乐努力“把每一个孩子都看做是一部教育史，创造适合每一个孩子的教育”。博实乐不但关注培养孩子的才华，更注重孩子健全人格的培养，快乐心灵的打造。本次幸福心育活动月暨Wellbeing大奖展评活动，是博实乐“幸福心育”计划的重要一环，也是博实乐初心的体现。未来，博实乐将为学生们汇集更多的“阳光”，用行动，守护学生的未来与梦想！